¿?

Ahora una de señales...

¿? ................. ¿Y ahora qué hago?

UNA VEZ MÁS...

Pues hace cosa de un par de horas sucedía de nuevo lo que tantas veces ha ocurrido antes:

ETA ha vuelto a asesinar. Esta vez se trata de un ex concejal. Horas después del asesinato, políticos y otros han repudiado el atentado. Pero como era de esperar, os diré que aún la alcaldesa, Inocencia Galparsoro Markaide (de ANV) de la localidad en la que éste vivía, propia compañera y paisana del exconcejal, no ha condenado acción tan cobarde.

Claro, debe ser que no es para tanto que una joven de 20 años vea con sus propios ojos como le pegan tres tiros a su padre, o que la ex mujer, echada sobre el cuerpo del que tiempo atrás fue su marido tenga que decirle, "vas a salir de esta", mientras este negaba con la cebeza y yacía en el suelo (así contaban los hechos hoy en las noticias).

Asesinato de Isaías Carrasco en Mondragón (Gipúzcoa) .

Y FIN, pero a una vida. Y todo por pensar de distinto modo ante la escoria de este país. Indignante. Y totalmente injusto.

SOLUCIÓN: ACUDIR A LA MANIFESTACIÓN...

Pues sí, tras unos cuantos años ( unos 17 o así ) desde que se implantó en España nuestra queridísima carrera: ingeniería química, aun no gozamos de una homologación adecuada que regulen la profesión de Ingeniero Químico (con las desventajas que ello conlleva). En fin, que nuestra querida firma no vale para nada... Es lo más lógico del mundo, una carrera con tropecientos créditos, que nos obloga a "vivir" practicamenete en la universidad (con razón hay personas que no se puede ni ver entre ellas, es que tanto tiempo juntos...), una carrera tan versátil como esta, y ahora resulta que no sirve de nada, como si no supieramos nada. Pero claro, como en España somos así de lógicos, pues normal que ocurra esto. El resto de los países punteros en industria, investigación... (sea Alemania, Estados Unidos,...) están locos, no saben nada...
Lo dicho: totalmente lógico.
Por eso, se convoca una manifestación el 23 de febrero en Madrid. Para que nos escuchen, aunque no creo que lo hagan... Aunque ahora que se acercan las elecciones, a lo mejor... No, no creo.
En resumen:

"... Por tanto, os convocamos a todos a acudir a esta concentración con motivo
de manifestar la protesta de los Ingenieros Químicos ante la falta de una
regulación de su profesión, lo cual se lleva reivindicando mediantes
escritos desde este colectivo durante los últimos 10 años ante los distintos
Ministerios.

Día: Sábado 23 de febrero de 2008
Hora: 13h
Lugar: Ante el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio
(Paseo de la Castellana, nº160) "
(información obtenida en http://www.agreiq.com/, una asociación de IQ de Granada)

Seguiremos informando, en los próximos días.

Educación o Explotación: Plan Bolonia

¿Parte positiva?

Puntos claves del proceso de convergencia

• La nueva organización de las enseñanzas (Grado, Master y Doctorado)
  La nueva estructura de estudios se pretende organizar en tres ciclos, denominados: Grado, Máster y Doctorado. Además los estudios se pretenden clasificar en cinco grandes ramas de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura.
• Movilidad y créditos ECTS
  Uno de los principales objetivos de éste cambio es favorecer la movilidad de estudiantes y titulados dentro del Espacio Europeo, equiparando y adecuando las carreras a nivel europeo. El sistema de créditos europeo ECTS permite equiparar el trabajo de los estudiantes a nivel europeo, así también el Suplemento al Títlo favorece la comparabilidad de estudios. Es necesario también, establecer mecanismos claros que velen por la garantía de la calidad.
• La renovación metodológica
  Otro aspecto fundamental del cambio es la remodelación metodológica de la enseñanza superior. Actualmente la docencia universitaria está basada en la clase magistral. Con este cambio se pretende poner al estudiante en el centro del proceso de educación-aprendizaje, pasando a una enseñanza de carácter más práctico, basado en problemas, mediante el trabajo en equipo y el uso de las NTIC.

Y AHORA VIENE LA OTRA CARA DE LA MONEDA.....

El Gobierno español ha decidido llevar a cabo una reforma en la estructura de los estudios universitarios en España. La idea principal de dicha reforma es hacer un espacio de enseñanza europea superior, y así equiparar los títulos universitarios españoles y la enseñanza española con los del resto de países de Europa. La ventaja principal sería que con tu título podrías trabajar directamente en cualquier país de europa porque se entiende que el nivel de enseñanza es similar.Hasta ahora todo parece buena idea, pero cuando profundizamos en lo que es el PLAN DE BOLONIA nos damos cuenta de que la reforma no es más que un modelo de privatización de la universidad.

Un ejemplo que deja muy claro las intenciones de la reforma es, que se suprimen las becas, para pasar a dar préstamos con un interés bajo, que se devuelven al terminar la carrera. Esto es poco menos que comprarte una vivienda, cuando acabas la carrera te encuentras hipotecado, debiéndole algunos miles de euros al estado (no menos de 10.000 o 20.000 €). Y si ya hay muchas personas a quien les resulta duro poder estudiar al precio que sale hoy en día una carrera universitaria, con el plan nuevo muchos de ellos, no podrán optar a un futuro mejor, o simplemente a ampliar sus conocimientos.Además se subirán los precios, con lo que sin becas y con precios más altos, estudiar una titulación universitaria quedará al alcance solamente de personas bien posicionadas económicamente.

Otro ejemplo claro es el que parte de la financiación que obtendrán las universidades la recibirán de empresas, haciendo partícipe a estas de lo que ocurre en las universidades. A su vez el estado tendrá que financiar menos las universidades y por tanto la universidad deberá también atender a fines privados (empresariales), no sólo al de formar a profesionales con la calidad impuesta por el estado. Esto que puede parecer tener su lado bueno, pero la realidad es que le damos a los empresarios poder suficiente como para interferir en el nivel de enseñanzas de la universidad.

Desde hace varios años vienen teniendo lugar, a nivel europeo, fuertes recortes en derechos sociales, privatización de servicios públicos y precarización del mercado laboral. En este marco se encuadra el proyecto de reforma universitaria en el estado español, de inminente implantación: la LOU (Ley Orgánica de Universidades), y el proceso de Bolonia (o Convergencia Europea) a nivel europeo.

Aunque la LOU haya suscitado importantes movilizaciones en el pasado (2001-2002) apoyadas por el PSOE la reforma que hoy nos ofrece el gobierno de Zapatero no sólo es continuista con la LOU de Aznar sino que es aún más liberal.

Entre otras cosas, la ley prevé un aumento de las competencias de los "consejos sociales", otorgando mayor poder de decisión a las empresas en las universidades públicas (art.14), disminuye la democracia en la elección de rectores ( art.20) y reconoce la beca-préstamo como alternativa al actual sistema de becas. Aquellos estudiantes que no puedan costearse los estudios se verán obligados a endeudarse para poder hacer una carrera. S e producirá además un importante aumento en las tasas, tanto para las titulaciones de grado (actuales licenciaturas y diplomaturas) como para las de posgrado con aumento del 250%. Se prevé una progresiva privatización de la investigación en universidades públicas, manteniéndose exclusivamente aquellas líneas que interesen al mercado dejando de lado los intereses generales o académicos, privatizando de esta manera el conocimiento (ver, por ejemplo art. 10.4 LOU). La ANECA será la agencia encargada de evaluar las titulaciones guiándose siempre por criterios mercantiles, pudiendo decidir su desaparición si no se ven satisfechas las exigencias de "utilidad" y "calidad".

El EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), surgido en las distintas declaraciones del llamado proceso de Bolonia, se está implementando actualmente en toda Europa, y en el estado español mediante la LOU y varios Reales Decretos. Entre las directrices establecidas por el EEES se incluyen:

1) El sistema de grados y posgrados sustituirá a las actuales titulaciones. Los grados tendrán una duración de entre 3 y 4 años y estarán orientados a una formación profesional básica, de tipo práctico , orientados a proveer a las empresas de mano de obra semi-cualificada. Para adquirir conocimientos especializados será necesario cursar un posgrado que se espera sólo sea accesible al 30% de l@s titulad@s universitari@s dado su elevado coste.

2) Se crea un sistema de créditos ECTS a nivel europeo que equiparará la jornada del estudiante a una jornada laboral normal, estableciendo la asistencia como obligatoria, haciendo así imposible compaginar trabajo y estudios.

3) El cuarto año será de prácticas no remuneradas en empresas, cuyos créditos habrán de pagar los estudiantes viéndose así obligados a trabajar pagando.

4) Se fomentará la competitividad entre universidades de distintos niveles, premiando a las mejores y castigando a las peores aumentando así la desigualdad en lugar de garantizar educación de calidad para todos.

5) Por último, el trillado tema de la movilidad (habrá un único sistema de créditos y convalidación a nivel europeo), en el que se escudan los defensores del EEES, sólo beneficiará a quien pueda costearse la vida en el extranjero, sin que esté previsto un aumento de las becas.

Aquí van algunos enlaces interesantes:

Sindicato de estudiantes de izquierdas

La universidad al servicio de las empresas

Asamblea contra la mercantilización de la educación (ACME)

Con todo esto ya podeis opinar: ¿educación o explotación?

MANIFESTACIÓN EN LA UA

Fijaos el correo que me ha llegado de Rocío:

Nos encontramos a 12 de enero y el día 19 comienzan los exámenes. A un mes del inicio de los mismos, los estudiantes ya ocupan las bibliotecas repartidas por todo el campus, como es normal, para ir bien preparados. Pero cual es nuestra sorpresa, cuando, al acercarnos a la biblioteca general, cuya primera planta (la más pequeña) suele estar abierta las 24 horas , y en épocas de exámenes se amplían el horario de las demás plantas , encontramos el acceso a la segunda y tercera planta CERRADO ¿Cuál es la excusa? ABSOLUTAMENTE NINGUNA. Los guardias de seguridad nos han instado a escribir una reclamación, ya que han asegurado no saber el motivo del cierre. Ante la revuelta que se ha armado, han habilitado sin más motivación que el ayudarnos, dos aulas(con plazas limitadas de hasta 40 personas mas o menos). Dos aulas para los 38.000 alumnos matriculados. Esta biblioteca es la única que teníamos todos los años para estudiar en horario fuera de clase, y ahora ni siquiera eso.


Comprensible el cabreo e indignación que tenemos muchos. Hay gente que viene de fuera expresamente a estudiar, y en el mejor de los casos viene en coche, y se ha tenido que ir por donde ha venido


Pagamos un ojo de la cara de matrícula, por poder disfrutar de unos servicios mínimos. No entendemos el motivo del cierre de la biblioteca y mucho menos en estas fechas. ES totalmente incoherente, sobre todo cuando todos los años han permanecido abiertas. Nos se nos ha notificado de ninguna manera, y tampoco se nos ha hecho caso (habían como 200 reclamaciones sobre la mesa).


Me parece que es el colmo de un estudiante protestar porque no le dejen estudiar, mendigar por un lugar digno de estudio. Nos provoca vergüenza ajena la actitud de la dirección de esta universidad, supuestamente seria.

Nos disponemos a correr la voz y convocar una manifestación para la semana que entra. No nos podemos quedar de brazos cruzados ante esta situación. Queda latente la poca preocupación que tienen los funcionarios por desempeñar su trabajo de una forma eficaz (para eso se han ganado una plaza fija ¿no? para vaguear). Aun así, la sociedad seguirá pensando que los jóvenes estamos desperdiciando nuestra vida, que no tenemos iniciativa y no nos motiva nada. Pues tomad iniciativa.


ROGAMOS VUESTRA AYUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUDAAAAAAAAAAAAAAAA


Así que por la presente, convocamos una sentada frente al cesped de la biblioteca general, el miércoles 16 a las 11.30 horas. Vamos... no te cuesta nada venir a sentarte. De todas formas lo haces siempre y sin motivo no? ;) PASALO A TODOS LOS CONTACTOS QUE LE PUEDAN INTERESAR


PD: ... Y LUEGO QUERRAN QUE APROBEMOS!

Pues sí, parece mentira pero por una vez estoy de acuerdo con los demás...
Me parece cachondeo esto...
Esto es la gota que colma el vaso, porque ya ha habido otros detalles pero esto ya es...
ANTECEDENTES: Ya el año pasado, se rieron de los estudiantes de ciencias, poniendo unas estanterías en época de exámenes, con el ruido que ello conlleva. Lo más graciosos es que además de quitar espacio para el estudio (que ya de por sí es poco) las estanterías se quedaron muertas de risa y vacías días y días. Joder si es que parece que lo hicieron a caso hecho. Pues bien, cuando acabaron los exámenes, las llenaron de libros, pero no de libros nuevos, sino que los "redistribuyeron". Porque yo no he visto tantos libros nuevos... Por lo visto, los libros no quedaban tan monos como ahora...
Otro día, escuchaba a uno de los bibliotecarios decir por teléfono:
-Si cariño, si...- en fin, una conversación personal en horario de trabajo y con el tlf. de la biblioteca...
Y hoy para terminar, nos ECHAN de la biblioteca 5 minutos antes.
Pero sin duda, lo mejor son las formas: nos apagan las luces cual cucarachas, ja ja ja. (me río porque no me queda otro remedio)
Y ahora para terminar esto...
Lo dicho, ja ja ja.
Pero ahora, el sufrir de la biblioteca, ha merecido la pena sólo por ver a un chico (no muy inteligente por cierto porque existen las alarmas) robar un libro y al hombre este que hay en la biblioteca (el del sí cariño), al que nunca os lo imaginaríais corriendo, corriendo detrás del chico... Irrepetible...

Himno Nacional

Bueno bueno, yo hablando de actualidad, le voy a quitar el sitio a Silvia jaja, como ya sabreis se esta buscando letra para el himno de España para unir liricamente a todos los habitantes de la misma y asi que nuestros deportistas tengan algo que cantar cuando se traigan una medallita para la patria y aquí recojo unas cuantas propuestas...en fin que esperemos que no sean las ganadoras.

Bueno si quereis mas versiones solo teneis que pasaros por el youtube jaja ya veremos como sale la inspiracion de los ciudadanos españoles para realizar este karaoke....deberiamos haber propuesto nosotros alguna:

probetas, pipetas, matraces y ..... ACABARLA VOSOTROS!!!! jajaj

EL IMPUESTO DEL POR SI ACASO...

Ya está, desde hoy, he decidido inaugurar una nueva sección:Mi lista negra, en la que hablaré de todo lo que he vetado, y empezaré con el cine es
pañol. A partir de ahora, iré al cine para ver cine de cualquier país excepto del español, que ese me lo puedo bajar de Internet. Eso os pasa por apoyar el impuesto del canon y por querer imponernos otro impuesto extra a aqellos que no veamos cine español. Que ya está bien...

Ahora un vídeo: ¿Cómo surgió la idea del canon?

No sé por qué, me creo eso de que fue idea de un abogado...

Un caso curioso...


La solución: hacer buen cine , buena música... cosa de la que estáis muy lejos. Y si tanto os gusta el mundo del art€ y de la cultura, pues continuad sin el impu€sto, que para amar tanto la cultura, vivis muy bi€n de €lla.

Menos mal que hay otros que no opinan igual: y que conste que no soy muy asidua a su música (bueno directamente no lo soy).



Si quieres informarte de las subidas de los productos que van a subir de precio, pincha aquí.
Para terminar, una de imágenes...





Bonito juego de palabras...
De nunca he soportado los juegos de mesa, pero este... es otra cosa.

Molaría que les llegara a alguno de estos, el billete...
Vídeo llamada SGAE: por si aún hay alguien que está a favor...ja ja.

ATENTADO ETA

Sumamos otras dos víctimas más a la larga lista de atentados en manos de ETA.

Sé que llega con un poco de retraso, pero merece la pena expresar mi desacuerdo con este tipo de gente, o mejor dicho con estos cobardes.

¡Ya está bien!...

Ninguna ideología política debe basarse en el miedo del pueblo.